ROBOT GIÁO DỤC ROBOTKIT PLAY 600

Mô tả

1. GIỚI THIỆU BỘ LẮP RÁP ROBOT ROBOTKIT 600 PETs

Robot giáo dục TPA ROBOTKIT Play 600 với chất liệu nhựa ABS đạt các tiêu chuẩn an toàn: EN71, Phthalates của quốc tế. Play 600 Pets có 118 chi tiết lắp được 6 mô hình với hướng dẫn bằng sách hướng dẫn in màu (tiếng Việt) và đặc biệt có App hướng dẫn lắp ráp 3D sinh động

2. ĐẶC ĐIỂM KỸ THUẬT:

• Độ tuổi phù hợp: 6 tuổi
• Số mô hình ghép được: 7
• Số chi tiết: 118 chi tiết
• Linh kiện điện: 01 bộ động cơ điều khiển 2 đầu ra CM-20 (không lập trình điều khiển)
• Chất liệu: Nhựa ABS cao cấp
• Tiêu chuẩn an toàn: EN71
• Ứng dụng: Lắp ráp cơ khí; Sử dụng App hướng dẫn 3D sinh động.
• Rèn luyện các kỹ năng: Làm việc nhóm; Khả năng tích hợp, sáng tạo;
• Tài liệu kèm theo: Sách hướng dẫn lắp ráp tiếng Việt (In màu) & app hướng dẫn lắp ráp 3D

3. CÁC MÔ HÌNH PLAY 600 PETs LẮP ĐƯỢC

03 mô hình là: Hình chú chó, chim và con dế được hướng dẫn tại sách hướng dẫn In màu (Tiếng Việt)

Danh sách các chi tiết của Play 600 Pets

4. Tại sao nên giáo dục Robotis trong triển khai phương án giáo dục STEM 

Giáo dục STEM là một chương trình giảng dạy dựa trên ý tưởng giáo dục học sinh theo bốn chuyên ngành cụ thể – khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học – theo cách tiếp cận liên ngành và ứng dụng. Thay vì dạy bốn môn học như các môn học riêng biệt và rời rạc, STEM tích hợp chúng vào một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng trong thế giới thực.

Giáo dục STEM Robotics ngoài việc dạy dùng robot một cách thú vị, hấp dẫn, thêm tính kiên trì của trẻ thì còn để phát triển một loạt các kỹ năng, từ những thứ liên quan đến xã hội hóa, làm việc nhóm, sáng kiến kỹ năng thủ công, kỹ năng vận động tinh hoặc kỹ năng toán học giữa những người khác.

–    Robotis chuẩn bị cho các sinh viên trẻ trở thành những nhà tư tưởng lập trình và máy tính, những người hiểu các công cụ kỹ thuật số ngày nay và làm thế nào họ có thể giúp họ giải quyết các vấn đề trong tương lai.
–    Từ các cấp độ cơ bản nhất của giáo dục, xây dựng và sử dụng các công cụ robot cho phép trẻ em tạo ra “thế giới vi mô” của riêng mình, nghĩa là tự thể hiện một số hiện tượng trên thế giới xung quanh và nhờ đó có lợi cho việc mua lại kiến thức về những hiện tượng này.