ROBOT GIÁO DỤC ROBOTKIT 3.4

Mô tả

1. Giới thiệu sản phẩm robot giáo dục STEM TPA ROBOTKIT  3.4

Hoàn thành bộ lắp ráp robot cho trẻ em 8-12 tuổi với việc MUA mô-đun cuối cùng, bộ TPA ROBOT KIT 3.4 tuyệt vời, đầy màu sắc và sáng tạo. Trẻ tiếp tục lập trình robot và những bài thực hành thêm sáng tạo hoạt động của Robot trên phầm mềm lập trình giống C như đã làm quen ở bộ 3.3.Với 9 mô hình robot tạo ra. Ngay bây giờ bạn có 48 mô hình hấp dẫn từ bộ TPA ROBOT KIT 3.

2. Đặc điểm nổi bật của TPA ROBOT KIT 3.4

• Độ tuổi phù hợp: 8-12 tuổi
• Số mô hình ghép được: 9
• Số chi tiết: 302 chi tiết
• Linh kiện điện: 01 động cơ Servo, 01 loa, 01 còi
• Chất liệu: Nhựa ABS cao cấp
• Tiêu chuẩn an toàn: EN71, RoHS, EN IEC 62115
• Ứng dụng: Lắp ráp cơ khí; Sử dụng cảm biến; Động cơ; Lập trình kéo thả và có thể lập trình C
• Rèn luyện các kỹ năng: Tư duy logic, không gian và sáng tạo các mô hình; Sử dụng phần mềm
• Tài liệu kèm theo: Sách hướng dẫn lắp ráp tiếng Việt (In màu) và phần mềm kèm theo

Trẻ thỏa sức sáng tạo, nuôi dưỡng niềm đam mê với khoa học, kỹ thuật, công nghệ và học toán học 1 cách tự nhiên. Quá tuyệt vời!

3. Một số mô hình lắp được từ TPA ROBOTKIT 3-4

4.    Tại sao nên giáo dục Robotis trong triển khai phương án giáo dục STEM

Giáo dục STEM là một chương trình giảng dạy dựa trên ý tưởng giáo dục học sinh theo bốn chuyên ngành cụ thể – khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học – theo cách tiếp cận liên ngành và ứng dụng. Thay vì dạy bốn môn học như các môn học riêng biệt và rời rạc, STEM tích hợp chúng vào một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng trong thế giới thực.

–    Giáo dục Robotis ngoài việc dạy dùng robot một cách thú vị, hấp dẫn, thêm tính kiên trì của trẻ thì còn để phát triển một loạt các kỹ năng, từ những thứ liên quan đến xã hội hóa, làm việc nhóm, sáng kiến kỹ năng thủ công, kỹ năng vận động tinh hoặc kỹ năng toán học giữa những người khác.

–    Robotis chuẩn bị cho các sinh viên trẻ trở thành những nhà tư tưởng lập trình và máy tính, những người hiểu các công cụ kỹ thuật số ngày nay và làm thế nào họ có thể giúp họ giải quyết các vấn đề trong tương lai.

–    Từ các cấp độ cơ bản nhất của giáo dục, xây dựng và sử dụng các công cụ robot cho phép trẻ em tạo ra “thế giới vi mô” của riêng mình, nghĩa là tự thể hiện một số hiện tượng trên thế giới xung quanh và nhờ đó có lợi cho việc mua lại kiến thức về những hiện tượng này.